上午第一堂课是新学期的专业课新闻学概论，到红砖房小教室上课，狭小的教室里，只坐了十二个学生。
她们这个专业报名的属于文科系，但理科也能报名，所以录取的女生，其实还是算多的专业。
林清雅选择这专业，也是为了更了解这个时代。
一眼望去，除了王国超，周国民，许卫军三个没打过照面，几乎都是认识的同学，她们寝室就占了大半。
还没响铃，一位白发苍苍的老者已站在教室门口整装待发，待铃声响起，便拿着讲义，走进教室，朝着教室里鞠躬。
“同学们好。”
全班同学整齐划一地起身鞠躬：“老师好。”
老者瞳孔似颤动着，含笑地望着整个教室，又转身神情肃穆地走上讲台，拿起粉笔，面对黑板，默了几秒钟，在黑板上写下几个遒劲有力，风骨峭峻的大字。
“科学与民主。”
教室里瞬间鸦雀无声，都安静地等待这位老者。
这是给他们主讲新闻学概论的陈恪中教授，新闻系主任，新闻界的领航人。
从前只在新闻报纸上看到过，如今见到真人，每个选择这一行的学子，都是由衷地崇敬，带着一颗疯狂求知的心来向老师学习。
上课之前，陈老师浅谈了他一生追求的科学与民主。
但新闻学发展缓慢，还处在拨乱反正，非科学的边沿。
“请同学们看着手里的讲义，这是我们新闻系教研组经过半年的研究，重新编订的新闻学原理纲领。”
林清雅翻开讲义，老师在讲台上讲新闻学发展历史，我国对新闻学研究可以追溯到1834年《新闻纸略论》一文的发表，但这是还没有系统的新闻理论著作。
后来国内最早开始研究新闻学的是徐宝璜，发表的《新闻学》奠定了中国报业之开端。
随着新闻事业和政治相关，新闻学发展理论，这几年几乎被破坏殆尽。
“在过去十年，我们新闻界几乎没有新的理论诞生。”
说到这，老师嗓音有些哽咽，咳嗽了两声，又用寄予厚望的目光望向教室里的学子。
“目前正是新闻学重新起航的阶段，欢迎各位同学能在之后的学习中，研究新闻业务改革，提出新的理论。”
老师授课通俗易懂，又饱含深刻认知，林清雅都认真记着笔记，直到下课铃声响起，还意犹未尽。
下课后，老师还留了两个作业。
第一个，看电视新闻。
1978年1月1日，电视新闻首播，而他们作为新闻专业学生，未来的新闻工作者，要时刻了解国家时事。
第二个，浅谈马克思方法论和具体办法主导新闻学研究的利弊，作业交给课代表。
不过这课代表还没选，陈老师又声音苍老和缓地说：“哪位同学想当课代表？”
教室里大部分同学都举起了手，陈老师又指了指，“这第一排的小同学，上课很认真，这周六把作业收齐交给我。”
所有人朝着林清雅看来，林清雅心跳都加速了，又赶忙站起身。
“好的，老师。”
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